Abstract:
En la presente obra se ofrece un compendio de información relacionado con las siguientes variables de estudio: la psicomotricidad y el Sistema Braille, para mejorar la lecto-escritura en los niños con discapacidad visual. Se presenta una revisión bibliográfica acerca de la influencia de la psicomotricidad, orientada a facilitar la escritura del Sistema Braille de los niños con discapacidad visual. La recolección de información se hizo a través de diversas fuentes para obtener una visión actualizada y objetiva del objeto de estudio. En tal sentido, se logró desarrollar una propuesta psicopedagógica basada en la estimulación de la psicomotricidad, al plantear una serie de ejercicios psicomotrices adaptados, que pueden aplicarse, tanto en un centro educativo como en el hogar.
